许多学生在备考PTE或雅思的时候都会遇到这样的问题：Q2: 我已经很努力的再背单词了，为什么写作的雅思分数还是不高？
通常学生在写作的时候都有努力去表达自己的词汇，但是写作词汇的选择上绝对不是简单的中英翻译就可以达到好的分数的。
今天小启就用几个真实的分数学生写作案例来分析一下，不同分数段的码住学生在写作词汇上都有什么样的特点。这类学生普遍词汇分数较低，虽然学生有做到基本的速提英文表达，但是雅思词汇整体的重复度过高，可以感觉出词汇量已经限制住了学生观点的写作表达。部分学生会去背诵一些模版的分数句子，但是码住非模版的部分就会显得学生的词汇过于简单和口语化，没有很好的何快做到学术文章的要求。再加上一些基础的速提拼写错误问题，会导致学生整体的词汇分数上不去。词汇量还是所有语言输出的硬标准，学生可以以听力阅读的文本作为一个词汇标准，如果自身在做听力和阅读题目的时候感觉不能理解文章的意思，那学生的词汇量显然是不符合考试最低要求的。当然词汇的积累本身没有捷径，学生需要额外花时间去记忆词汇，词汇书籍的选择也可以以托福/雅思/AWL等学术词汇为主，多积累多应用。另外写作技巧方面，在自身词汇量不足的情况下就尽可能的不要花太多篇幅再投一个观点上来回解释和打转了，否则词汇很容易重复，可以多一些例子，通过不同的例子来去增加自己的词汇表达。这类学生普遍有一定的词汇积累，也有意识的通过词汇的替换去增加文章的词汇多样性，乍一眼看下去文章词汇丰富，也不乏有一些“高级”的词汇，但是整体词汇的搭配上仍有不少问题：一方面动宾的搭配不够准确，比如break the ambition, raise sense等搭配通过中文可以理解，但是英文当中有更好的表达方式；另一方面学术文章对于词汇的要求是要中立和客观的，学生有时候会使用一些情感过于强烈的词汇而导致文章失去了客观性，要注意学术文章和说服性文章语言风格上的区别。针对这类学生，在背诵单词的时候需要避免单一单词意思的记忆。应该连同词组和句子一起进行背诵，大多数的词汇网站例如Longman Dictionary再查阅单词的时候也会给出范例句子和词组方便大家一起记忆。书写文章时也尽可能的避免自己造词和强行的同义词替换，多使用曾经见过的搭配，这样可以让自己的文章更地道。这类学生没有青铜和白金级的问题，词汇量丰富，词汇搭配也很准确,大多学生都能达到很不错的分数，但是也有少数学生会发现自己写作依然无法突破。这类学生最大的问题在于词汇过于“拗口”，学术的语言风格除了正式，中立，客观以外还需要做到简洁。大多数学生书写的句子过长，会出现wordiness的问题，类似于中文当中把吃饭说成用膳，本身意思没错，但是表达过于啰嗦。雅思/PTE的写作所要求的字数是非常有限的，对于这个阶段的学生来说，250单词是远远不够表达自己的观点的，要学会如何再有限的框架下面更好的去展现自己的词汇能力。第一，在整体文章的结构上面要再去做合理的分割，250单词基本上也只能写15句左右，我们没有办法什么都解释，所以要挑重点的内容讲，合理放弃一些内容。第二，回归文章的主旨，了解自己要表达什么，有个简单易懂的topic sentence即可，大多学生花了大量的篇幅解释自己的观点，一方面不利于读者阅读，一方面也占据了大量篇幅，反而影响了全文的结构。第三，多使用简单句子，少一些被动句复杂句的书写，简单句是最容易理解的句型，学生可以多在动宾搭配上下功夫，通过合理的遣词提高自己的词汇表现，如果想展现自己的语法能力，整篇文章有2-3句复杂句子就完全足够了，不需要每一个句子都做到非常的复杂。希望大家可以通过以上的几个案例了解一下自己目前所处的词汇水平在哪里以及遇到的问题是什么，通过合理的规划去提升自己的写作水平，稳步提高自己的成绩，小启也希望大家都能得到自己满意的分数！
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作者:知识
