MAX & AP艺术课

最近，艺术美国新总统上台政策大变，艺术让不少计划赴美的艺术留学生悬着的心终于踏实落地。

就在上周，艺术美国国务院和教育部发布联合声明了《美国对国际教育的艺术新承诺》，宣布将大力促进美国成为国际学生的艺术留学目的地，并助力全球学术交流。艺术

要知道，艺术在美国最大留学生源国就是艺术中国，据美国发布2020年留学数据显示，艺术近40万名学生来自中国，艺术接近国际学生总数的艺术三分之一。虽说因为疫情让留学有所降温，艺术但是艺术让人意外的是从2021申请季的早申开始，美本名校的艺术申请量却不降反升。

哈佛2021早申人数比去年暴涨57%，麻省理工增加62%，耶鲁暴涨38%，哥伦比亚大学暴涨49%，布朗大学增加16%，宾夕法尼亚大学增加23%。

这些数据足以看出，2021年，是留学机遇与挑战共存的一年，也是赴美申请名校竞争激烈的一年。

想要顺利在美国顶尖院校申请

就要做到未雨绸缪

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用学分实力相抵分数

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近年来，赴美申请名校的竞争日趋激烈。除了比拼SAT成绩、个人申请背景，很多学生为了增加竞争力，纷纷选择参加AP考试，AP考试在我国仿佛已经是申请必备项目，成绩更是有利于申请美国大学。

什么是AP课程？

AP课程为美国大学预修课程（Advanced Placement），统称AP课程，是由美国大学理事会（The College Board）在高中阶段开设的具有大学水平的课程，能够为学生的大学申请提供巨大助力，且可转换大学学分的一类具有含金量的高端课程。 

什么又是AP艺术与设计课程？

AP课程共有38门学科，7大分类，包含3门艺术与设计类课程，包括：AP 2D, AP 3D, AP绘画，学生可根据需求自由选择。

这三门课程从通识的艺术理论教育，到纯艺及设计类的实践课程，致力于培养学生的艺术素养、理论基础，以及对视觉感受的观察、分析、创造、感悟、表达等能力，以及绘画和设计技巧。

对于艺术设计、传媒、文化等艺术与文科类的专业申请极具帮助。

AP艺术与设计考试内容及形式：

AP艺术与设计课程的考察形式不是传统的笔试，学生需要按要求上交对应课程的作品集。具体要求如下：

AP课程优势让你收获什么？

■  双赢AP艺术与设计课程考核所需的作品集。

■  与大学申请所需的作品集可实现部分通用。

■  省时、省力、省钱，并可同时获得AP学分加持。

■  在与专业作品集指导相结合的情况下，AP艺术与设计课程能大概率获得满分。

AP艺术课程适合哪些学生？

■  申请顶尖艺术类院校的学生。

■  挑战顶尖综合类大学的艺术类或文科类专业的学生。

■  希望获得AP统考成绩，但不想参加考试的学生。

AP课程 3 大优势

加持大学留学申请

● 优势1：AP省学费优势

首先，AP兑换学分可以节省学费。绝大部分美国大学都采用学分制，而大学学费是按所选课程来收取，也就是说可选课程对应一定的学分。一般来说，美国大学修满120个学分可以拿到学士学位毕业，平均每年需要拿30学分左右。若通过AP考试转化学分，则可以省下一笔费用。

● 优势2：AP换学分优势

除了能够节省成本，学生还可以通过AP换学分，在大学里有更多精力专注自己喜爱的学科。如果学校接受了你的AP成绩，并转换成一部分学分，那么你就可以跳过一些初级课程或必修的通识课程。这样，可以选择提前毕业（6-7个学期），也可以选择把学分用在一些自己感兴趣的选修或专业课程中。

●优势3：加持大学申请

• 根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，AP考试成绩已经成为众多大学录取及发放奖学金最为重要的依据之一。

• 据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。

• 参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。而AP艺术课程的高分恰巧是实践水平、理论知识以及学术素养强有力的证明，特别是在无需提供SAT等标化成绩的艺术专业申请方面，更是让你脱颖而出的最佳方式。

AP艺术与设计课程内容 

美行思远AP课程方案：

由于AP艺术与设计课程涉及实践操作，内容更为灵活，美行思远将课程框架分为6大模块：

No.1 核心技能

Core Skills

根据考纲的要求，学生在学习AP艺术与设计的过程要掌握三大能力：提问探索，实践、实验与改良， 交流与反思。而每种能力下又有详细的分支要求。能否将这些能力融会贯通决定了最终的艺术产出的水平以及评分。 

1. 探索

A 创造调查角度 

B 描述问题对探索的引导 

C 描述背景与材料、处理方式和观点的关系 

D 材料、处理方式和想法的分析理解 

E 对材料、处理方式和想法的深入调查

2. 实践、实验与改良 

A 形成调研目标和方向 

B 包含实践、实验和反思的持续性研究 

C 材料，想法和处理方式的融合 

D 创作充分展示技巧的作品

3. 交流与反思

A 阐明调研方向 

B 阐述创作过程中的实践、实验与改良 

C 阐述自身作品的材料、内涵、处理方式

D 阐述材料、想法和处理方式的融合方式

E 阐述技巧的表现形式 

F 对艺术作品的讲述与表达

No.2 首要思路

Big Ideas

Big Idea主要有三个部分的内容，贯穿整个课程的学习：

A：材料、手法和观点的调研

B：创作艺术及设计作品

C：展示艺术及设计作品

为了更好的吸收和消化这三个内容，每一课都会设置具体的学习目标(Learning objective)，用以进行探寻和理解的问题(Essential questions and enduring understanding )并安排必要的知识(Essential knowledge)供学生学习消化。

No.3 核心问题

Essential Question

一般是通过给学生提出一些开放性的问题，用以激发与Big Idea有关的思考、讨论和理解。学生可以通过回答这些问题进行批判性思考，挑战假说和猜想，并形成自己的想法和思路。

No.4 持续性理解

Enduring Understanding

Enduring Understanding即是与Big Idea相关的理解学习，他们可以作为Essential Question的思路，但不是唯一的。

No.5 学习目标

Learning Objectives

Learning Objectives规定了学生培养持续性理解所需的知识和行动。一步步脚踏实地地实现学习目标，才有可能在后面的作品集中取得好成绩。

No.6 必要知识

Essential Knowledge

即每节课学生为了达成学习目标所必要的知识，例如如何记录，如何从他人的作品中汲取灵感等。

申请美国大学，

AP课程是衡量学生学术水平的重要一项。

它不仅具有更高的学术挑战性，

还能够反映出学生学习毅力和挑战困难的信念。

因此AP课程是在申请美国大学过程中，

十分重要的敲门砖。

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